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在教室中善用iPad，我想的確可以輔助學習，也有許多的見證分享出來。在美國，將教科書電子化的方式已經取代許多厚重的教科書，增進教與學的效率，真算是一個策略性的變革應用，帶給學生與老師們許多益處。

中時電子報╱張嘉浩／綜合報導 2011-09-05 03:09

科技確能輔助學習。蘋果公司去年春推出平板電腦iPad（見圖，摘自網路），迅即風行大學校園，今秋許多美國中學也以輕巧的iPad取代厚重教科書，增進教與學效率。而一年有五十五億美元銷售額的中學教科書業者看準趨勢，競相設計iPad專用的電子版教材。

蘋果主管表示，美國有逾六百個中學學區實施「一對一」計畫，其中三分之二從七月開始，即由校方選定至少一個班級，發給每名學生iPad，使用整個學期。

紐約、芝加哥等大城中學已大量採購iPad。而八月卅一日，肯塔基州伍佛德郡立中學全校一千二百五十名學生都領到一台iPad，創下該州先例。

麻薩諸塞州波士頓市郊柏林頓中學校長拉金說，相較於紙版教科書，iPad是上算的長期投資；教科書編纂與印刷費時，上市時內容多已陳舊，「要利用切合時宜的材料學習，iPad反而能給學生更多機會」。但他也表示，有些科目沒有合適的電子版教材，校方還是會使用傳統教科書。

康乃迪克州布魯克菲爾德中學估計，該校一年提供給學生的教材費用約五至六百美元，而一台iPad加上相關配件、應用程式與服務，蘋果賣給學區的單價不過如此。

教育界人士表示，用平板電腦學習，可謂好處多多。例如互動程式能示範數學解題，記事程式則利於做筆記，學習歷史或外語可閱覽相關影帶與教程，學生答完考卷、做好家庭作業能迅速回傳教師。

平板電腦也廣泛用於特殊教育，針對自閉症、有學習障礙者的教學，影像運用比講述的效果更好。