臺北市南湖國小的「未來教室」，昨天正式啟用，教室黑板變成觸控式電子白板螢幕，學生使用座位上的多點觸控桌，就可以和教師的教學互動。市長郝龍斌表示，未來教室不僅可以讓師生透過網路，跨校聯繫與教學，甚至可與國際接軌，北市計畫從民國一百零一年到一百零三年，每年補助五十所學校建置未來教室。
南湖國小未來教室造價五百多萬元，結合電子白板、互動視訊、教學多點觸控桌和多點觸控螢幕技術等e化設備，教師可利用多螢幕觸控引導教學，學生使用附有攝影鏡頭的數位筆，在紙本上書寫文字，可以同步呈現在教室的螢幕上，讓教師了解並記錄學生的學習歷程。
另外，教室內具有小劇場表演攝影棚功能的空間，表演情形可實況轉播或錄影後製，同時利用雲端科技遠距同步視訊教學，拓展學生學習視野，並可結合數位天文館課程教學，以遠端遙控學習。
六年六班學生昨天與來賓一起體驗多螢幕觸控引導教學，並利用互動視訊設備與蓬萊國小學生對話。學生李釣頊說：「數位筆握起來有點麻麻的，會振動。每個人都可以從牆上的螢幕看到我寫的東西，萬一寫錯筆畫或是數學運算錯誤，老師可以馬上糾正我。」顏嘉誼說：「多點觸控面板，很新鮮，也很好玩，比一般電腦查資料更方便。」林祐平也說：「未來教室有很多創新的功能，讓上課變得更有趣。」
教育局長康宗虎指出，由於未來教室對於學校師生的教學和學習非常有幫助，北市預計後年起連續三年，每年補助五十所學校建置未來教室，三年共編列四點五億元。
圖說：臺北市南湖國小的未來教室，硬體設備包括學生電腦、教學主控電腦、多點觸控螢幕等設備，學生計算數學都可直接利用螢幕觸控進行。攝影／陳壁銘
臺北市內湖區南湖國民小學未來教室簡介
| 「營造科技校園、打造雲端臺北、接軌國際世界」 為營造一個「不限於課堂、隨處可發生且彈性可變的學習場域」，並讓學生成為「能合作探索、發揮創意」的學習者，北市南湖國小在教育局的支持與學校的努力下，建置一座提供「合作探索、情境體驗及網路社群學習」的「未來教室」。 一、建置目的 （一）運用觸控投影技術，建置一間彈性可變的學習場域，提供學生情境體驗學習環境。 （二）運用數位攝影技術，整合數位攝影與遠距視訊功能，提供學生跨場域的學習空間。 （三）運用網路廣播技術，提供師生高互動教學及實踐合作探索、網路社群學習之場所。 二、硬體設備建置 硬體方面包括學生群組觸控電腦與桌椅、 教學主控電腦、大尺寸多點觸控螢幕、背投式 觸控展示牆面、數位攝影棚、多媒體製作室、 攝錄影機、視訊攝影機以及相關多媒體影音設備。 三、未來教室教學現況 （一）辦理教師設備應用研習 在未來教室哩，辦過多場教師使用研習，針對教室內的各種設備做詳盡的介紹。對不同領域的需求規畫多場研習，以漸進式的方式，引導教師進入高科技 的教學模式。 （二）教師教學 1.老師利用多螢幕觸控引導教學，讓學生多重體驗的機會。教室內具有小劇場表演攝影棚功能之空間，所表演之實況得以實況轉播或錄影後製。 2.利用雲端科技善用遠距同步視訊教學，跨足國際，拓展學生學習視野，也提升教師創新之教學。 3.結合本校數位天文館之課程教學，以遠端遙控學習，開拓學習空間，探索宇宙之奧秘。 （三）學生學習 1.學生學習不再只限於一個教室內，利用網際網路及遠端視訊結合，可以與他校甚至他國的學生進行學習，提升語文及多元文化之認識，增添國際競爭力。 2.運用行動學習輔具、搭配即時互動系統、線上共同編輯系統、電子白板教學系統、無線廣播系統等軟體之使用，可以達到互動學習、合作學習和遠距視訊學習等功能。 3.未來教室具小劇場表演攝影棚功能之空間，所表演之實況得以實況轉播或錄影後製，學生在學習上有極大的收獲。 四、未來課程應用規劃 (一)培育種子教師，讓種子教師能樂於使用E化教室，並由種子教師的使用中找出需要改善或提升設備的需求，讓E化教室更人性化、更適合教學。 (二)由種子教師推廣E化教室的使用模式，讓其他老師也樂於使用。 (三)利用雲端科技善用遠距同步視訊教學，跨足國際，拓展學生學習視野，也提升教師創新之教學。 (四)結合本校數位天文館之課程教學，以遠端遙控學習，開拓學習空間，探索宇宙之奧秘。 (五)本校卓越之英語團隊，帶領學生透過網際網路(雲端科技)，與國外連線教學，提升語文及多元文化之認識，增添國際競爭力。 |
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